Что такое Критическое Мышление — определение, назначение, обучение критическому мышлению

Помимо этого, он умеет:

1. грамотно изъясняться, обосновывая свои слова;
2. опираясь на твердые аргументы, оспаривать то, с чем он не согласен;
3. наблюдать и подмечать мелкие детали;
4. объективно анализировать факты и доказательства;
5. быстро отделять важное от второстепенного;
6. адекватно и своевременно реагировать на изменения;
7. держать под контролем ключевые моменты ситуаций;
8. работать более точно, аккуратно и результативно.

В целом и общем такой человек более чуток, рассудителен и гораздо глубже понимает как свои собственные убеждения, мотивы и поступки, так и чужие.

Философы и психологи выделили несколько качеств, которые стоит развивать тому, кто стремится к большей объективности:

1. наблюдательность – чтобы выявлять неточности;
2. способность к интерпретации – чтобы не воспринимать явления буквально;
3. умение анализировать – для рассмотрения всех свойств изучаемого объекта;
4. стремление делать оценки и объективные заключения – для формирования конечной мысли.

Так выглядит самая простая технология критического мышления, когда благодаря логике, обширным знаниям и творческому мышлению вы можете провести умозрительное исследование на любую тему. Безусловно, сделанные выводы не будут окончательными и еще, возможно, не раз подвергнутся критике.

Тем не менее такой подход помогает лучше усваивать знания, избавляясь от предрассудков, стереотипов и ограниченности суждений. То есть в попытках найти обоснование своей позиции человек бросает вызов авторитетам и аксиомам, становится автономным от существующих знаний.

Однако подобный шаг должен диктоваться желанием вынести независимое суждение, а не подростковым протестом. Именно поэтому навыки и умения критического мышления выстраиваются вокруг работы с аргументами:

1. выдвижением;
2. оценкой;
3. рассмотрением альтернатив.

Так будет проще побороть софизмы, исправить логические нестыковки. Неаргументированная же позиция лишена ценности.

Основы практического обучения

На протяжении многих лет в школах и вузах практикуется технология развития критического мышления (ТРКМ).

Если раньше развитие происходило «само собой», пока детей приучали к наукообразному и научному взглядам на жизнь, то сегодня появились специальные учебные стандарты.

Их цель – приучить не только во время уроков, но и в повседневной жизни принимать взвешенные решения, опираться на логику, вдумчиво изучать информацию. Для этого в рамках обучения последовательно применяются три стадии:

1. вызов;
2. осмысление;
3. рефлексия.

Во время первой фазы учитель предлагает для обсуждения тему, а учащиеся должны высказаться. Пока ученики делятся информацией, они анализируют свои знания, оценивают их полноту и выстраивают логические цепочки.

Это вызывает интерес участников к дискуссии, позволяет зафиксировать ранее известный материал через его осмысление и, если необходимо, – дополнить. По завершению обсуждения ставится цель:

1. преподавателем – в рамках академического подхода;
2. учащимися – для усиления вовлеченности.

Сформированная цель на стадии осмысления станет указателем, на что обратить внимание во время просмотра учебных материалов. Столкновение с новой информацией может быть сложным, но преподаватель обязан поддерживать активность учеников.

Если студенты активны, они задают уточняющие вопросы, перечитывают непонятные моменты в тексте и осмысливают затруднения. Пассивные же игнорируют путаницу или полное отсутствие знаний, чего следует всеми силами избегать.

Ключевым будет этап рефлексии, когда ученик должен изложить материал в устной или письменной форме. Пропуская знания через личный опыт, человек делает их собственными, а в дальнейшем с большей легкостью сможет оперировать более сложными понятиями.

Если результаты неудовлетворительные, отстающим нужно пройти тему заново с добавлением новых фактов и бОльшим вниманием со стороны учителя к поддержанию интереса.

Вместо заключения

Высокие слова о богатом внутреннем мире актуальны лишь для тех, кто обладает критическим мышлением. Умение подвергать сомнению кажущиеся правдоподобными данные делает человека более независимым и самодостаточным.

Критически мыслящие ученые чаще делают открытия, а творческие люди – добиваются признания аудитории. Новые горизонты открываются тем, кто выбрался из-под гнета авторитетов и устаревших стереотипов!